鋼琴陪練在中國(guó)鋼琴界方興未艾,隨著它的不斷發(fā)展,越來(lái)越受到人們的關(guān)注。然而在任何音樂(lè)現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程中,都會(huì)同時(shí)存在積極、消極兩方面的問(wèn)題,我們希望借此文的發(fā)表引起大家對(duì)這一現(xiàn)象的廣泛討論。
近幾年,許多家長(zhǎng)給學(xué)鋼琴的孩子請(qǐng)了陪練老師,一時(shí)間鋼琴陪練成了熱門(mén)職業(yè)。所謂鋼琴陪練是指在孩子有固定鋼琴老師的同時(shí),再請(qǐng)一位指導(dǎo)、陪伴孩子練琴的人。根據(jù)每個(gè)家庭不同需求,陪練的時(shí)間少則一周兩次,每次兩小時(shí),多則一周7天全程陪練。
從事該職業(yè)的人有:音樂(lè)學(xué)院的畢業(yè)生;具備高級(jí)別考級(jí)證書(shū)的;會(huì)一點(diǎn)鋼琴,但達(dá)不到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的;一些教聲樂(lè)的大學(xué)教師和中小學(xué)音樂(lè)老師;因孩子考過(guò)8級(jí)或10級(jí)、督子有方的琴童家長(zhǎng)。
既然孩子已經(jīng)有了固定的鋼琴教師,為什么還有那么多的家長(zhǎng)給孩子請(qǐng)陪練呢?目前琴童大多是每周在業(yè)余藝校或?qū)I(yè)鋼琴教師家里上一次課,其余時(shí)間則完全在家長(zhǎng)的督促下自行練習(xí)。由于專業(yè)要求隨級(jí)別升高而難度加大,很多家長(zhǎng)已無(wú)法跟上孩子的學(xué)琴進(jìn)度,只好簡(jiǎn)單地呵斥或催促多彈幾遍,但卻起不了多大的作用。鑒于工作忙、不懂專業(yè)知識(shí)、孩子不愿主動(dòng)練琴等原因,家長(zhǎng)不得不找人來(lái)看著孩子練。此外,作為鋼琴老師也要求或建議家長(zhǎng)給孩子找陪練,以加快教學(xué)進(jìn)度,提高教學(xué)效率。高質(zhì)量的鋼琴陪練則能充當(dāng)家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與老師溝通的橋梁,所以,鋼琴陪練的出現(xiàn)是校外鋼琴教學(xué)的需要,也是社會(huì)的需要,并成為校外鋼琴教學(xué)中的重要一環(huán)。
一、目前國(guó)內(nèi)鋼琴陪練的現(xiàn)狀
在上海十幾萬(wàn)琴童大軍的身旁,正越來(lái)越多地出現(xiàn)陪練的身影,目前人才來(lái)源極為緊俏。比如,上海琴童教育中心去年培訓(xùn)出的一百多名陪練教師,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠救急’,許多家長(zhǎng)還盯著他們要人。在上海一次才藝比賽報(bào)名現(xiàn)場(chǎng),有很多家長(zhǎng)紛紜趕至,但他們不為比賽而來(lái),而是急著咨詢有沒(méi)有陪練可請(qǐng)。原上海音樂(lè)學(xué)院鋼琴系主任吳迎說(shuō):陪練20年前就在上海出現(xiàn)了,當(dāng)時(shí)琴童少,需求也少,但現(xiàn)在上海的琴童哪怕十個(gè)人只有一個(gè)需要陪練,需求量也是驚人的。
由于陪練的對(duì)象多為4至10歲的幼童,許多家長(zhǎng)希望陪練最好還能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等功課,因此,全能陪練也成為市場(chǎng)的期待。
目前在哈爾濱,從事鋼琴陪練職業(yè)的已有一千余人,并有迅速增加的趨勢(shì)。
據(jù)杭州卓然家教介紹,鋼琴陪練與鋼琴家教工作內(nèi)容相似,家教重在教學(xué),陪練則重在輔導(dǎo)。北京、西安、成都、沈陽(yáng)、大連、廣州等全國(guó)各大中城市的情況類似。
總之,鋼琴陪練是應(yīng)社會(huì)需求而產(chǎn)生的一個(gè)新職業(yè),而目前的鋼琴陪練人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需求,特別在人員素質(zhì)上需要規(guī)范化,使鋼琴陪練真正成為鋼琴教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。
二、鋼琴陪練應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)
鋼琴陪練不是一般家教,要迅速提高專業(yè)水準(zhǔn)。鋼琴教育家趙曉生、蔡福華說(shuō):對(duì)鋼琴陪練的素質(zhì)、技能都應(yīng)有嚴(yán)格的正規(guī)軍要求,除了對(duì)作品要有理解和演奏能力,還要具備教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)素養(yǎng),尤其不可缺少獨(dú)立的校正能力并因人而異地靈活運(yùn)用。可以說(shuō),一個(gè)稱職的陪練老師就是專業(yè)授課教師的最佳拍檔,把每一節(jié)課化解成若干縝密的細(xì)節(jié),漸次融入學(xué)生的訓(xùn)練中。為了提高鋼琴陪練的素質(zhì),上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)定級(jí)考試委員會(huì)和琴童教育中心,已聯(lián)合舉辦了為期6個(gè)月的陪練必修應(yīng)試科目教育,并向合格者頒發(fā)上海市鋼琴陪練等級(jí)證書(shū),并對(duì)七級(jí)以上人員允許報(bào)考和領(lǐng)取社會(huì)教育教法師資專業(yè)培訓(xùn)合格證書(shū),這也就意味著上海的器樂(lè)陪練有了上崗證。隨著社會(huì)需求的發(fā)展,全國(guó)其他城市對(duì)鋼琴陪練的教育、培訓(xùn)和考核也會(huì)提到日程上來(lái)。
鋼琴陪練與專業(yè)教學(xué)是不同的。專業(yè)教學(xué)主要是正確的為學(xué)生做出樂(lè)曲示范,使學(xué)生可以直觀地感受所學(xué)演奏技巧的運(yùn)用,同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鋼琴樂(lè)曲的理解力,善于和學(xué)生溝通,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)力和感染力。鋼琴陪練則是監(jiān)督和幫助孩子練習(xí),避免孩子因練習(xí)時(shí)找不到方法,記不住老師的教學(xué)重點(diǎn),對(duì)其因方法不當(dāng)造成的習(xí)慣性錯(cuò)誤給以及時(shí)的糾正,并能做出正確的示范。此外,還要給學(xué)生全面的樂(lè)理知識(shí)和視唱練耳輔導(dǎo),讓學(xué)生能夠有條理、有層次地學(xué)習(xí)鋼琴。總之,鋼琴陪練就是要幫助學(xué)生盡快找到真正適合自己的正確的練習(xí)方法,能正確對(duì)待枯燥的練琴,使其鋼琴水平較快地得到提高。
三、對(duì)鋼琴陪練的要求
做鋼琴陪練最重要的一點(diǎn)是溝通,這包括三個(gè)方面。首先要和孩子的家長(zhǎng)溝通,明白家長(zhǎng)希望你用什么態(tài)度、什么方法和孩子說(shuō)話,明白家長(zhǎng)希望你怎樣來(lái)教育孩子,比如是嚴(yán)厲還是和藹。第二是要和孩子的老師溝通,如果你有時(shí)間,最好可以陪孩子一起去上鋼琴課,這樣你可以明白老師的意圖,明白授課的重點(diǎn)等。如果沒(méi)時(shí)間,也應(yīng)該和孩子的老師通個(gè)電話,交流一下情況。第三是和孩子溝通,這是非常重要但又不容易做好的,孩子的性格不同,你和孩子說(shuō)話的方式方法也要有所不同,在和孩子說(shuō)話時(shí)一定要看孩子的眼睛,時(shí)刻洞察孩子的表情,想盡一切辦法讓孩子主動(dòng)的練琴,用心練琴。
作為陪練,不能因?yàn)楹⒆拥那雍芎?jiǎn)單而掉以輕心,因?yàn)橛行┚毩?xí)曲即使你以前彈過(guò),但有的問(wèn)題未必注意到,還有些問(wèn)題不會(huì)出現(xiàn)在你身上卻會(huì)出現(xiàn)在孩子身上,所以如果有時(shí)間最好先彈一彈孩子所練習(xí)的曲目,以避免錯(cuò)誤的出現(xiàn),而且以教師的想法去彈琴,對(duì)自己也是一個(gè)啟示。
鋼琴陪練應(yīng)建議家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造一個(gè)練琴的環(huán)境,比如讓孩子經(jīng)常聽(tīng)一些舒緩的鋼琴樂(lè)曲,如莫扎特的充滿童趣的樂(lè)曲等。此外,應(yīng)讓家長(zhǎng)和孩子明白,練琴的目的是為了提高素養(yǎng),而不是單純?yōu)榱丝技?jí),讓孩子能夠從練琴中找到開(kāi)心的感覺(jué);對(duì)孩子的練琴效果要及時(shí)反饋給孩子和他的老師;對(duì)孩子應(yīng)注意說(shuō)話的口氣,采用以表?yè)P(yáng)為主的鼓勵(lì)方式;當(dāng)孩子遇到解決不了的問(wèn)題時(shí),應(yīng)采用啟發(fā)式教育進(jìn)行誘導(dǎo);注意不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)單一技巧,這樣容易引發(fā)枯燥感;在聽(tīng)孩子彈琴時(shí)要專注,讓他感覺(jué)你是在欣賞他的音樂(lè),從而增強(qiáng)孩子的自信心,保持孩子的注意力;在聽(tīng)孩子練琴的時(shí)候,還要注意節(jié)奏、音準(zhǔn)、音色,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨音色的好壞;要逐步地讓孩子理解樂(lè)曲的內(nèi)容,比如樂(lè)曲所表達(dá)的情感是歡快的、熱烈的還是憂郁的等等;要引導(dǎo)孩子如何感受美、如何表現(xiàn)美——這是陪練的核心;在孩子結(jié)束練琴的時(shí)候,建議和家長(zhǎng)一起鼓勵(lì)孩子把今天的練習(xí)曲再完整地彈一遍,彈完以后一定要給以掌聲鼓勵(lì)。
總之,在孩子學(xué)琴的過(guò)程中,鋼琴陪練是孩子的良師、益友,陪伴孩子勇往直前,去攀登藝術(shù)高峰,去品位美好人生!
